蘇華委員：
以高質(zhì)量的職業(yè)教育促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)
《人民政協(xié)報》（2025年03月19日 第 5 版）
發(fā)展好職業(yè)教育，是提高勞動者素質(zhì)、加快塑造現(xiàn)代化人力資源、提高人才供給與人才需求匹配度、破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要途徑，對促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)、助力強國富民具有十分重要的現(xiàn)實意義。建議：
一、完善職教體系建設(shè)，滿足就業(yè)需求。隨著產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級和新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日益迫切。要加快發(fā)展職業(yè)本科教育，逐步擴大職業(yè)本科院校和應(yīng)用型本科院校招生規(guī)模，增加高層次技術(shù)技能人才的供給；進(jìn)一步優(yōu)化“職教高考”制度，完善中職、高職、本科和專業(yè)碩士縱向貫通人才培養(yǎng)體系；推動職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書雙向認(rèn)定制度落地見效。讓職業(yè)教育培養(yǎng)的人才既有水平，又有文憑，能有多元“立交橋”式發(fā)展路徑和出彩人生。
二、推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，提高就業(yè)水平。職業(yè)院校要根據(jù)市場需求變化，超前布局動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)更加貼合產(chǎn)業(yè)需求、先進(jìn)技術(shù)技能和就業(yè)崗位；以技術(shù)技能為紐帶建立校企育人共同體，通過“引企業(yè)入校園、引產(chǎn)品入實訓(xùn)、引匠師入課堂”“學(xué)生進(jìn)工段、教師進(jìn)企業(yè)、教學(xué)進(jìn)現(xiàn)場”等方式，實現(xiàn)校企協(xié)同育人；政校行企共同打造區(qū)域數(shù)字化就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供精準(zhǔn)、精細(xì)、精心的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。
三、提升職業(yè)培訓(xùn)實效，促進(jìn)就業(yè)增收?！奥毥桃蝗?，致富一家，帶動一方”。職業(yè)院校要不斷提升社會職業(yè)培訓(xùn)供給能力，積極開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+技能培訓(xùn)”等新型培訓(xùn)載體，通過線上線下等多種方式，將職業(yè)技能培訓(xùn)送到田間地頭、工廠車間、群眾家門口；結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞生產(chǎn)制造、電子商務(wù)、鄉(xiāng)村旅游、家政服務(wù)、餐飲、物流等領(lǐng)域，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等重點就業(yè)群體，實施技能提升行動。