中國日報3月9日電（記者 李佳穎）“我國縣域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，充分展示了經(jīng)濟(jì)的活力與韌性，但仍然存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，制約了縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。”全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華在2025年全國兩會期間接受采訪時表示。

作為國民經(jīng)濟(jì)的底座，縣域經(jīng)濟(jì)是新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略的交匯點。中國信息通信研究院發(fā)布的《縣域工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告（2024年）》顯示，我國縣（市）GDP總量從2012年的27.8萬億元增長到2022年的46.7萬億元。

2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出“大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)”，蘇華認(rèn)為，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)必須立足資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和區(qū)位條件，走差異化、特色化發(fā)展道路，打造具有地方特色的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

他指出，職業(yè)教育作為與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，應(yīng)在推動縣域經(jīng)濟(jì)差異化、特色化發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

“首先應(yīng)錨定產(chǎn)業(yè)需求，提供人才支撐?！彼ㄗh，職業(yè)院校應(yīng)依據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，深入挖掘當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)特色和市場需求，科學(xué)制定專業(yè)設(shè)置規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案?！奥殬I(yè)院校要建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，培養(yǎng)與縣域特色產(chǎn)業(yè)相契合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。”

而隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展，蘇華強(qiáng)調(diào)，職業(yè)院校應(yīng)堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，積極實施“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”。

“通過線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，將實用的、符合產(chǎn)業(yè)需求的技能培訓(xùn)送到田間地頭、工廠車間和群眾家門口?！彼岬?，職業(yè)技能培訓(xùn)不僅能幫助群眾掌握致富本領(lǐng)，還能提高收入水平，改善生活質(zhì)量。

最后，蘇華建議，要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密對接，推動縣域特色產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級，打造一批具有差異化、特色化發(fā)展的縣域產(chǎn)業(yè)品牌，提升縣域產(chǎn)業(yè)附加值，實現(xiàn)各方的“同頻共振”。

“縣域強(qiáng)則國家強(qiáng)，縣域富則國民富?！碧K華呼吁，在新征程上，職業(yè)教育應(yīng)充分發(fā)揮作用，推動各具特色的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力中國經(jīng)濟(jì)巨輪乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。